Дорогі вчителі, учні, батьки!

     Знову ранок першого вересневого дня повниться мелодійними звуками шкільного дзвоника. Знову вулиці міст і сіл розквітають від дитячого щебету, юнацьких посмішок та чарівної хуртовини осінніх айстр. Ностальгічні погляди дорослих, душевний щем, смуток і радість – переплелися разом. Це наш край, наша держава зустрічають День знань.

     Усі шляхи цього дня ведуть до школи. Розпочинається новий навчальний рік, який завжди означає відкриття нової, осяйної і часто нелегкої дороги – дороги до знань, до нових звершень.

     З усією теплотою серця цього дня линуть слова  подяки за щоденну напружену, титанічну працю вчителям, які не тільки щедро діляться своїми знаннями, а й виховують молоде покоління - свідомих громадян, справжніх патріотів своєї держави.

     А школярам бажаю на їхньому шляху до пізнання, до нових звершень, підкорити нові вершини знань, зустріти добрих і надійних друзів та досягти омріяної мети.

                               Успіхів усім нам!!!

Методичні рекомендації щодо організації виховної роботи в навчальних закладах в 2017/2018 навчальному році

Додаток 1

до листа Міністерства освіти і науки України від 

27.07.2017 р. № 1/9-413

      Відповідно до  Концепції реалізації державної політики у сфері реформування загальної середньої освіти «Нова українська школа» на період до 2029 року, яка схвалена розпорядженням Кабінету Міністрів України від 14 грудня 2016 р. № 988-р,  навчальний заклад має впроваджувати  демократичну культуру  через вироблення відповідних  процедур  для захисту прав  дитини  і формування демократичних  цінностей:  захищати  права дитини,  стати місцем,
безпечним для дитини, і йдеться не лише про фізичну безпеку, а й про атмосферу довіри і взаємоповаги, де немає насильства та дискримінації.
1.  За даними дослідження ЮНІСЕФ, проведеного в лютому 2017 року в усій Україні, 67 % дітей стикалися з випадками булінгу та 24%  українських школярів піддавались булінгу.  За наслідками війни та окупації  територій маємо велику  кількість внутрішньо переміщених сімей, а також дітей із посттравматичним синдромом. Сором’язливі та закриті до спілкування діти  із
сімей  переселенців  стають жертвами булінгу в 2 рази частіше за інших, тому що вони  вимушені навчатись  у  малознайомих місцях, заводити друзів та інтегруватися  заново у  нове  шкільне середовище,  а тому  потреба поширення взаємоповаги та позитивного ставлення один до  одного серед дітей є дуже важливою.